Perioada de derulare: octombrie 2009-mai 2010
Participanţi: clasele I-IV
Proiectul îşi propune o nouă modalitate de abordare şi popularizare a Ştiinţelor Pământului. Elevii vor fi provocaţi să găsească explicaţii unor fapte şi fenomene geologice, explicaţii corespunzătoare vârstei şi nivelului lor de cunoştinţe. Partea aplicativă a proiectului constă în experimente simple care vizează să le fixeze noţiunile elementare şi să le explice fenomenele care se petrec frecvent chiar în spaţiul apropiat lor fără ca ei să fie conştienţi de acest lucru.
Obiective: dezvoltarea capacităţilor de observare, explorare şi înţelegere a realităţii din mediul înconjurător; folosirea cunoştinţelor acumulate în cadrul altor activităţi; cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea în comunicare a noi termeni ştiinţifici;
Activități:
„Calendarul” planetei.
Descriere: în cadrul lecţiei copiii vor face cunoştiinţă cu Sistemul Solar. Le vor fi prezentate imagini şi informaţii despre Soare, planete, comete, asteroizi dar şi despre “calendarul” anotimpurilor, mişcările Pământului în Sistemul Solar, mişcarea şi fazele satelitului natural (Luna).
„Oul” galactic.
Descriere: în cadrul lecţiei copiii vor afla că structura planetei noastre este asemanătoare cu cea a unui ou, având posibilitatea astfel să înţeleagă că scoarţa Pământului (la fel ca şi coaja oului) este foarte subţire în comparaţie cu ... interiorul (mantaua şi nucleul).
„Laboratorul” munţilor.
Descriere: copiii vor fi antrenaţi într-o discuţie despre componentele scoarţei, despre tipurile de roci şi formele de relief; îşi vor îmbogăţi cunoştiinţele despre structura, compoziţia şi dinamica scoarţei terestre. Vor descoperi şi înţelege unde pot există vulcani şi unde se nasc diferitele tipuri de roci.
“Maestrul” modelării.
Descriere: în cadrul acestei lecţii copiii vor participa activ la recunoaşterea tuturor componentelor hidrosferei şi vor reconstitui circuitul apei. Vor afla acum şi care sunt implicaţiile acestui circuit, cum este modelat relieful, cum se formează peşterile sau cheile şi cum marea transformă ţărmurile.
Dicţionar: ocean, mare, lac, râu, pârâu, izvor, albie, ploaie, gheaţă, eroziune, sedimentare, circuit apă.
Lumea mineralelor.
Descriere: lecţia se va desfăşura pe baza observaţiilor directe făcute de copii asupra mai multor eşantioane de minerale şi roci, urmărind mărimea, forma, combinarea acestora, discutându-se modul de formare: creşterea, durata creşterii şi locul unde s-a petrecut acest lucru. Copiii vor testa diverse minerale pentru a le descoperi proprietăţile şi pentru a înţelege tehnicile de determinare a acestora.
Ce ne povestesc fosilele?!
Descriere: plecând de la diversitatea actualei faune a planetei şi de la fosilele animalelor marine găsite pe crestele munţilor, din Himalaya până în Alpi, va fi discutată deriva continentelor şi transformarea mărilor în munţi. Copiii vor înţelege cum urmele fosile ne pot ajuta să reconstituim peisajele din trecut şi să întelegem cum a evoluat întreaga planetă.
Pământul şi comorile sale.
Descriere: plecând de la o serie de obiecte copiii vor descoperi din ce materii prime sunt făcute şi de unde provin acestea. În această lecţie copiii vor învăţa care sunt bogăţiile Pământului şi că nu numai pietrele preţioase şi petrolul sunt importante ci şi locurile unde există fosile sau roci deosebite, deoarece acestea pot fi exploatate în mod non-distructiv, prin geoturism.
Cutremurul, frisonul Pământului?!
Descriere: în cadrul lecţiei copiii vor viziona imagini despre efectele produse de diverse
cutremure şi vor participa la mici experimente care să le sugereze cauzele acestui fenomen; vor afla care sunt regiunile de pe glob unde se produc cutremure, de câte feluri sunt, care sunt momentele principale ale unui cutremur şi cum pot fi ele studiate.